以“境”激“情”，提高化学课堂教学的有效性

• 作者: 白小敏
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 情境创设 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

课堂教学有效性问题是教师研究的永恒课题。本论文从化学学科特点分析，结合化学教学实践，从三个原则九个方面探究了如何充分发挥化学学科本身的优势来创设合适的有效的学习情境，进而有效提高化学课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白小敏		5	0	0.0	0.0