基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式在《外科护理学》教学中的应用

• 作者: 刘丽波 易淑明 李镇麟 李鹏 郑晓妮 陈烨
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: PDCA循环 对分课堂 外科护理学 教学模式 学习态度 满意度 理论成绩
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 337-340
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8668.2018.04.009

摘要

[目的]探讨基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果.[方法]将基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式应用于50名护生的《外科护理学》教学中,比较教学前后护生的学习态度、学习满意度及理论考核成绩.[结果]基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式实施后,护生的学习态度得分、学习满意度、理论考核成绩均高于实施前,差异有统计学意义(均P<0.05).[结论]基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式有利于改善护生学习态度,提高护生学习满意度及理论考核成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易淑明		30	357	11.0	18.0
2	郑晓妮		26	282	10.0	16.0
3	陈烨		26	254	9.0	15.0
4	李镇麟		7	72	4.0	7.0
5	刘丽波		12	32	3.0	5.0