情境创设在初中英语课堂教学中的应用研究

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 情境创设 初中 应用 情境教学模式 教材内容 国家教育方针 语言材料
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

情境创设是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。人教版新目标“GOFORIT”教材内容对于开展情境教学尤为合适。该教材注重语言的合理性、真实性,话题贴近生活,基于学生的认知水平,语言材料符合交流习惯。初中英语课堂作为学生全面接受英语课堂教育的重要节点,理应在贯彻国家教育方针的过程中发挥其应有的作用,把初中英语课堂情境教学模式提升到一个新的台阶。本文通过对课堂情境创设进行研究,对创设情境的方法进行综述,探索在初中英语课堂教学中情境创设的应用方法,并从教学设计的角度为课堂实践提供建议与意见。