如何深度挖掘高中语文教材中的作文素材

• 作者: 魏慧
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教材 深度挖掘 作文素材 学习行为 自然需要 教材文本 教材内容 引导学生
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

习作本身就是一种创造性的学习行为,自然需要有丰厚的认知积累。高中语文教材文本大多属于经典文章,具有极高的积累价值,教师要引导学生对教材内容、教材主题、教材写法等展开梳理和挖掘,找到习作素材积累点,为展开写作提供更多支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏慧		6	3	1.0	1.0