从一道自编题的命制看试题分析能力

• 作者: 陈燕梅
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分析能力 命制 自编题 试题 教师专业成长 认知规律 学科带头人 教师成长
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

笔者在学校参与命题十年，从一位“新手”教师成长为“市学科带头人”，感受深刻。一道题的命制涉及从内容的选择到考察方向的确定，对学生知识与技能、能力与素养的要求，以及问题视角的选择等，命题的过程其实也就是教师专业成长的过程。在每次命题后，我总能更深刻地体会教材编写理念，理解教学目标，同时也能更深入地理解学生的数学认知规律和情感发展规律，提高教学质量。

作者信息

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1	陈燕梅		5	0	0.0	0.0