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双向思维交融促进数学思考
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摘要：
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促进思维发展数学作业设计
思维发展
作业设计
数学
问题驱动:促进学生数学思维发展
问题驱动
数学教学
思维发展
思维有声,分析有迹 ——小学数学教学思维"可视化"的几点思考
小学数学教学
思维可视化
有效教学
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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