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摘要:
新世纪以来,因媒介功能认知、文化逻辑、策略选择的差异,电视文化节目呈现出不同的语态.教育语态在内容遴选、表达方式和编排方式上呈现出认知话语、文化启蒙的焦虑;故事语态关注故事与情节,从而更新了文化话语体系和时间机制;融合语态源于不同价值诉求形成的集教育语态、故事语态、娱乐语态、社交语态于一体的传播样态,融合了认知、教育、社交等元素,是传统文化现代传播的探索轨迹,也是人性化的传媒实践.
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文献信息
篇名 新世纪以来电视文化节目的三种语态
来源期刊 中国电视 学科
关键词 传统文化 文化节目 语态
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 理论前沿
研究方向 页码范围 47-51
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 晏青 39 75 4.0 8.0
2 黄小青 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
传统文化
文化节目
语态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电视
月刊
1002-4751
11-2750/J
大16开
北京市复兴门外大街2号
2-870
1982
chi
出版文献量(篇)
5712
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12647
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