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摘要:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿的学习提出了这样的要求:'对图画书所蕴含的某个深层次概念能够获得初步的认识'。'我的日记系列绘本'以日记的形式记录主人公的生活趣事,如《蚂蚁的日记》以日记的形式和拟人化的手法,讲述小蚂蚁日常生活中的一连串轻松有趣的成长故事,或是生活中的小乐趣,或是成长中的小烦恼,或是和同伴交往过程中的困惑。
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文献信息
篇名 “日记体”绘本的阅读与运用
来源期刊 教育探究 学科 教育
关键词 日记画 幼儿园 日记体
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号 G613.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳玲 8 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
日记画
幼儿园
日记体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探究
双月刊
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
2081
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2592
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