语文课后习题指向多维比较探究——以《葛底斯堡演说》为例

• 作者: 唐甜甜 李震海
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 《葛底斯堡演说》 课后习题 语文素养 多维比较 指向 语文能力 教学重难点 练习题设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G633.603

摘要

教材课后习题是教材编者根据学科特点、课程目标和教材编制理念,从知识和能力训练点、教学重难点等角度出发,为培养学生语文能力和提高学生语文素养所设置的题目,是教材的重要组成部分。王荣生教授曾指出：＂对选文的阐释、对选文类型的把握,乃至编撰水准,关键在教材的练习题设计。＂新课程改革尤其提倡自主合作的探究式学习,课后习题是学生自主研读课文的重要凭借。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李震海		11	0	0.0	0.0
2	唐甜甜		5	0	0.0	0.0