如何让学生的思维更深入——以苏教版小学数学《多边形的内角和》教学为例

• 作者: 尹亚萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《多边形的内角和》 教学内容 小学数学 思维走向 苏教版 学生 数学活动经验 数学思想方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

《多边形的内角和》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，是一次探索规律的活动。教材编排这部分内容，不仅是让学生对三角形平行四边形和梯形这一单元知识的巩固，更是要让学生通过观察、操作、归纳、类比等具体活动，经历由特殊到一般的学习过程，探索多边形的内角和与多边形边数之间的关系，获得计算多边形内角和的一般方法，积累数学活动经验，感悟基本的数学思想方法。在教学中，组织开展有效探究活动，准确把握学生在归纳过程中的思维走向显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹亚萍		13	0	0.0	0.0