自然学科校际联动研修一体化的设计与实施——以“自然触碰”项目为例

• 作者: 周斌 陶积慧
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 校际联动 自然触碰 问题化学习
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 26-33
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

为探索如何保持学科标准、教学、评价的一致性,上海市小学自然学科以特色项目引领校际联动,以自然物观察为载体,以体验评价促进课程建设,通过“自然触碰”项目形成宝山区小学自然沪太块研修一体系列活动.研修活动中,以学科的问题为基础,以学生的问题为起点,以教师的问题为引导,通过问题化学习的开展,深入、有效地提升研修一体的品质.