中小学分布式课程领导的内涵、价值与实践

• 作者: 罗生全 赵佳丽
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分布式领导 课程领导 20世纪90年代 三级课程管理体制 中小学 内涵 实践 价值
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06

摘要

20世纪50年代中期，澳大利亚学者Gibb首次提出分布式领导概念，认为分布式领导是“群体共享的一系列职能”，但此概念并未引起广泛关注。直至20世纪90年代中后期，美、英、澳等国学者才将其引入学校领域，以此为学校管理提供新方向。近年来，伴随着我国三级课程管理体制的下行示范，课程领导逐渐从课程管理中分离出，高质量的课程领导成为教育改革的重要目标之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗生全	西南大学教育学部	146	360	10.0	15.0
2	赵佳丽	西南大学教育学部	14	8	1.0	2.0