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摘要:
SPOC模式是对MOOC模式的完善和升级,自2012年以来,MOOC受到了前所未有的追捧,学生人数和课程数量呈现出爆发式增长,随之也出现了很多问题,而SPOC模式的提出,在一定程度上解决了MOOC存在的很多弊端,本文站在高职院校的视角,通过分析SPOC与MOOC的区别,探讨SPOC应用在城市轨道交通类专业教学中的必要性,最后在课程设计、 教学组织、教学评价和教学管理方面提出了SPOC的具体应用方式.
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关键词云
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文献信息
篇名 SPOC模式在高职城市轨道交通类专业教学中的探索
来源期刊 西部皮革 学科 教育
关键词 SPOC 高职 城市轨道交通 教学
年,卷(期) 2018,(22) 所属期刊栏目 理论与研究
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G712
字数 1959字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1602.2018.22.042
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄麟雅 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
SPOC
高职
城市轨道交通
教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部皮革
半月刊
1671-1602
51-1624/TS
大16开
成都市福兴街30号轻工大厦
62-216
1978
chi
出版文献量(篇)
19571
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87
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