基于ISM模型的翻转课堂教学效果影响因素分析

• 作者: 江百炼 裴利华 韩峰
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: ISM模型 翻转课堂 有效教学 影响因素
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85-90
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 7598字
• 语种: 中文

摘要

实施翻转课堂是符合当今信息时代的一项颠覆性课堂教学改革.影响翻转课堂有效教学的因素很多,因素之间关系复杂.本文在选取12个翻转课堂教学效果影响因素的基础上,运用ISM方法建立了翻转课堂教学效果影响因素5层次结构模型,清楚认识各因素之间的主次关系,明确翻转课堂有效教学的直接影响因素、关键因素、基础因素、驱动因素以及持续有效的推动因素,旨在为翻转课堂的有效教学提供最优化路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴利华	湖南工业大学商学院	17	68	6.0	7.0
2	江百炼	湖南工业大学商学院	12	33	3.0	5.0
3	韩峰	湖南工业大学理学院	2	11	1.0	2.0