万紫千红总是春——高中“历史解释”素养落实策略

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史解释 李世民 核心素养 高中历史教学 一线教师 史学范式 教学内容 历史叙述 新课改 教学主线
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新一轮基础教育课程改革明确提出核心素养这一理念,这既是实现从知识本位到学生素养发展本位的转型,也是＂育人文化＂的理性回归。高中历史学科教学与考试势必发生巨大变革。作为一线教师,如何将核心素养这一顶层设计与高中历史教学现实有机融合,这是摆在我们面前的现实课题。基于核心素养的教学设计和教学实践是我们一线教师目前探索的最直接、最有效的行动研究。

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1	张莹		5	0	0.0	0.0