寻找青年教师专业自主发展的路径——基于北京市六位青年教师的案例研究

• 作者: 吴娟 周逸先
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师管理 教师专业发展 自主学习 "做课" 教学反思 关键事件
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教师
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 4367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2018.01.012

摘要

通过对北京市六位青年教师的案例研究,分析当前我国普通中学青年教师专业自主发展的途径及面临的问题.研究发现,青年教师专业自主发展主要通过自主学习、磨课做课、课题研究、教学反思等途径来实现.建议为青年教师专业自主发展提供立体化多维度的真正支持和专业引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周逸先	北京师范大学教育学部	24	241	8.0	15.0
2	吴娟	北京师范大学教育学部	26	409	6.0	20.0