学情分析的有效方法研究

• 作者: 温东鹏
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 学习状态 教学过程
• 年，卷（期）: dtxzh_2018,（1）
• 页码范围: 276-276
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

学情是指与学生生活、学习相关的一切因素,包括学生的学习态度、学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣爱好、家庭环境、年龄特点、心理特点等各种因素的综合。学情分析是教学设计的重要组成部分,与教学设计中的其他部分有着密切联系,可以说,没有学情分析,一切教学目标的实施都不可能真正实现,只能是空中楼阁。学生是课堂的真正主体,一切教学活动是围绕这一主体的主动参与学习展开的,只有当教师充分了解自己的学生,对学生进行学习前的各种情况分析,才能有效地利用学生的最近发展区完成各项学习活动,从而做到有的放矢。

作者信息

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1	温东鹏		1	0	0.0	0.0