巧借九官之奥妙 破解练习之枯燥——“分数加减法练习”教学思考与实践

• 作者: 何月丰 张斌
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 练习课 加减法 教学思考 分数 实践 教学评比 《数学》 五年级
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

课前思考 要参加一项课堂教学评比，内容指定为人教版《数学》五年级下册“分数加减法练习”。面对这样一个主题，我们把思考的重点放在“怎么练”上。之所以要重点思考“怎么练”，是因为本课练习的内容相对而言比较清楚——分数加减法；更为主要的原因是练习课枯燥，学生不感兴趣（在计算类的练习课上表现得尤为突出）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何月丰	浙江省海盐县实验小学教育集团	48	0	0.0	0.0
2	张斌	浙江省海盐县实验小学教育集团	14	31	3.0	5.0