实践“听说写”教学模式，培养英语学科核心素养

• 作者: 姚瑞兰
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学科 教学模式 实践 高中英语教学 素养 培养 外语教学思想 英语课堂
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

由于受滞后的外语教学思想的束缚，许多高中英语教师还未能摆脱因循守旧的“呈现—接受”模式，其英语课堂也就很难做到听、说、写三结合。因此，在高中英语教学中，教师应改变教学观念，把课堂“舞台”让给学生，促使学生积极参与课堂“听说写”，使他们由旁观者变为实践参与者，从而提高使用英语进行信息交流的能力，并最终提升综合素质。

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