综合与实践：推理能力和应用意识双提升——“编码”教学设计与意图

• 作者: 刘光辉
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 编码 推理能力 应用意识
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

本课以模拟破案的情境展开教学，旨在引导学生体会“数”的意义，逐步建立数感，了解编码的特点；通过观察、比较、猜测，探索数在编码中所表示的具体含义，发展学生的推理能力。在此基础上，引导学生自主编码实践，增强应用意识，提高实践能力。课前学习和课后寻找编码例子，符合综合与实践课的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光辉		1	0	0.0	0.0