让数学思维自由生长——《认识图形》教学实践及思考

• 作者: 谭娟
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《认识图形》 教学实践 思维自由 生长 数学 操作活动 立体图形 空间观念
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（7）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《认识图形》是让学生通过操作活动初步认识长方形、正方形、三角形和圆与立体图形长方体、正方体、圆柱体的关系,体会＂面在体上＂,培养空间观念,给予孩子充分的体验感知时空。直观渗透承上启下师：老师带来了一些日常生活中的物品,你们能说出它们是什么图形吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭娟		17	3	1.0	1.0