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摘要:
基因,是内在的成因,是根脉,是抗体。正如人长得像自己的父母是因为遗传基因的作用,一个国家、一个民族正因为有自己独特的精神基因,才形成不同于他国、他民族的人文性格和文化习惯。~[1]中华民族的精神基因、文化根脉就根植在传统文化里,融入在人们的人生观和价值观中。弘扬传统文化是历史教学的育人职责,也是历史课程的学科优势。
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课堂教学
传统文化
融入传统文化,提高高中历史教学水平
中国传统文化
高中历史
教学策略
优秀地方传统文化在高中历史课堂教学中的应用省思
地方传统文化
高中历史课堂
应用
省思
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 追寻历史人物足迹 激活传统文化基因——基于传统文化研究背景下的中学历史教学研究例谈
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 新文化运动 陈独秀 甲午中日战争 《新青年》
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈美莲 9 2 1.0 1.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新文化运动
陈独秀
甲午中日战争
《新青年》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
51
总被引数(次)
2560
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