用共享思维,办一所没有围墙的学校

• 作者: 周方苗
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 共享教育 学以为己 学有优教 因材施教
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 6641字
• 语种: 中文

摘要

共享教育对于基础学校治理与变革有关的三个观点:学校需架设个性化学习环境,让"学以为己"成为可能;学校需唱响课堂创新实践主旋律,让"学有优教"落地扎根;学校需要打破学校线性办学思维,实现"因材施教"的教育理想.作者从以上三个方面谈共享教育事业如何构建教育新模式,以期呼吁教育者参与其中,并对共享教育事业提出自己的新思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周方苗		2	1	1.0	1.0