行走在理实之间:我所感悟的相异与相生

• 作者: 芦咏莉
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 理实相生 理实差异 校长思维方式 行为模式 角色融合
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G62
• 字数: 5338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2018.01.004

摘要

理论与实践之间的差距主要表现为理论研究者和实践工作者之间的差异与距离.思维方式的差异是理实差异的起点,理论研究者倾向于在澄清工作的目标与方向以及价值与动力后再谈"怎么干";实践工作者倾向于直接指向具体问题的解决和具体的行动尝试,在干的过程中逐步完成目标的澄清.在行为模式上,理论研究者以科学性为导向,是基于理性分析的行动;实践工作者以实效性为导向,是基于直觉思维的行动.化解理实差距需要理论研究者与实践工作者相互走近,在紧密合作、角色融合中实现共生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦咏莉		24	55	4.0	7.0