微课程与设计再思考

• 作者: 李俊佐
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 微课程 分类和设计 再思考
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G623.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.02.013

摘要

微课程以其短 、小 、精 、悍的特点,利用微视频形式,通过网络快速发展.微课程有明确目标,以视频作为载体,围绕单一的知识点,以多样化的形式呈现,具有一定的半结构化特征.根据教学活动的具体组织形式,可以将微课程划分为讲授型和展示型.对微课程设计进行再思考,提出"1234"微课程设计模式,即以学生为中心的学习理念,以简单易记 、有趣有用为设计原则,以选题 、教学策略 、表现手法为设计关键,以选题 、教学设计 、资源准备和视频录制为设计流程.