高级汉语书面语词语教学考察与建议——以《发展汉语·高级综合(I)》学习为例

• 作者: 崔雪梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 语体 汉语书面语词语 偏误 教材编排
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 73-84
• 页数: 12页
• 分类号: H195.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.02.012

摘要

高级阶段留学生的汉语运用已进入更高层次的工作 、社交和专业领域,对于汉语交际的要求除了准确性 、流利性以外,还需注重得体性.高级阶段留学生汉语书面语词语运用存在着使用与正式语境不相符合的口语体词语或通用语体词语 、误用不恰当的近义词语 、误用书面语词语和当用而未用书面语词语等问题.留学生所学《发展汉语·高级综合(I)》教材在书面语词语编排方面也存在着词语语体属性漏标 、虚拟语境设置不当 、出句语言成分运用不合理和近义词语辨析不够等不足.为了加强高级阶段留学生汉语书面语词语教学,建议教师要树立明确的语体教学意识,改进书面语词语教学方式,完善留学生学习成效评估方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔雪梅	成都大学文学与新闻传播学院	13	61	5.0	7.0