中职汽车专业课堂教学实效性评价的研究

• 作者: 曾艳
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效性 汽车专业 评价 课堂 中职 学生基础 学习积极性 职业教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

一、问题的提出及背景 在职业教育中，常听到一些教师抱怨说，学生基础差，学习积极性不高，导致在上课时出现无心听课、打瞌睡等现象。特别是汽车维修专业课程，学生对抽象的理论一知半解，许多学生找不到合适的方法，感到所学的理论知识枯燥乏味，认为很难学以致用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾艳		6	1	1.0	1.0