高校师范生课程相关性研究——以地理科学专业为例

• 作者: 林清 柳培靖 王民 陈思吉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 师范生 相关性 教师教育 课程设置 课程结构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 56-63
• 页数: 8页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.02.010

摘要

高师院校课程设置是否合理直接影响到教师教育的质量,师范生课程设置的问题一直是教师教育改革的重点.课程相关性可以呈现出课程之间的联系,为课程的纵向 、横向设置提供直接依据.针对学习过程 、技能习得结果难以量化的问题,以学生成绩为基础量化研究不同类别课程之间的相关性.结果显示:各类课程间存在不同程度的相关性,师范生的学习效果与课程之间的相关性密切.此外,根据课程之间的相关性和师范生从教素质的需求,提出从"影响课程"到"关注课程"的合理化课程结构,并给出学生选课规划和教师任课的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王民	北京师范大学地理科学学部	165	1109	16.0	27.0
2	陈思吉	北京师范大学地理科学学部	3	5	2.0	2.0
3	林清	北京师范大学地理科学学部	2	7	2.0	2.0
4	柳培靖		2	3	1.0	1.0