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化解学生冲突四步曲
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摘要：
面对冲突的学生,教师要能够平等、冷静地对待,做到不偏心、不歧视,不主观臆断。无论处理什么样的冲突,疏通情绪是非常重要的,读懂冲突背后的需求或动机是非常关键的,案件重演是有效的,真诚道歉是有必要的。只有这样,教师才能真正走进学生的内心世界,教育才能真正发生,才能在师生之间、生生之间流动起来,沟通才真正有效!
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文献信息
| 篇名 | 化解学生冲突四步曲 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生冲突 接纳情绪 真诚道歉 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2018,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-44 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G631 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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学生冲突
接纳情绪
真诚道歉
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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