基于Fab-Lab2.0平台的实践创新人才培养模式探索——以集思空间为例

• 作者: 李劲松 李翠超 汤国亮
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创新中心 Fab-Lab2.0 层次化课程体系 双重驱动 多方联动
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 实习与实训
• 页码范围: 245-249
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 7466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.08.059

摘要

针对工程训练中心在传统的创新人才培养模式中遇到的诸如实践训练与学院需求联系不紧密;缺少相对集中的实践创新场地;缺乏开放式的学生自主实践创新环境等问题,建设中的上海交通大学学生创新中心,以Fab-Lab2.0作为学生创新能力训练的开放平台,通过支撑院系课程的实践环节,打造层次化实践课程体系和梯度式培养模式,以“双重驱动”引领创新团队发展,并通过多方联动培育创新成果.第一间Fab-Lab2.0集思空间的运行实践证明,建设为学生提供各类创新活动支持的创新能力训练平台,不失为一条实践创新人才培养模式的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李劲松	上海交通大学学生创新中心	38	421	12.0	19.0
2	李翠超	上海交通大学学生创新中心	15	80	3.0	8.0
3	汤国亮	上海交通大学学生创新中心	1	2	1.0	1.0