“学为中心”的课堂教学思考与实践

• 作者: 陈怡农
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 学为中心 价值澄清 路径思索 教学策略
• 年，卷（期）: jysj_2018,（13）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

当前课堂教学越来越关注学生的学,在此背景下,教师应努力实现对常识的必要超越,要尝试新的教学行为和教学做法,要更新教学观和价值观,要重塑知识观和学习观。以学为中心的课堂教学,应该重视课前研究,让学置前;关注课堂的交流互动,顺学而教;适时适当引导反思,调控学生学习。而在教学策略的选择上：无缝对接,让学的经验成为教的起点;更具策略,让学的需要成为教的逻辑;智慧灵动,让学的生成定教的活动;反馈调控,让学的评价成为教的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈怡农		20	4	2.0	2.0