多元化教学在手术室新入职护士规范化培训中的应用体会

• 作者: 张艳 郎荣蓉
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化教学 情景模拟教学 新入职护士 培训
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2018.01.036

摘要

为进一步提高手术室新入职护士规范化培训的质量,改革传统的入科宣教、操作示范、理论讲课、一对一的教学模式.融合情景模式教学、辅助多媒体教学、网络微信平台教学、学员之间座谈、互动交流、师生互评等多种教学方法,结合新入职护士规范化培训的教学大纲和培训时间,制定出详细的教学方案,细化到每一周、每一天需落实的目标,形成系统、连贯、可行的多元化教学模式.多元化教学模式不仅能够让带教老师轻松教学,也能够使新入职护士以放松的姿态进行相应知识的学习,充分培养新入职护士的心理素质,并且可以提升他们的应急能力以及遇到挫折时的心理调适能力,在一定程度上,还能够强化医护和护患的沟通技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎荣蓉		15	46	4.0	5.0
2	张艳		7	24	4.0	4.0