数学“慢”课堂的实践与思考

• 作者: 金荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 有效等待 人性等待 智慧等待
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.020

摘要

现在的数学课堂,不少教师准备了很多,讲得很多,但学生获得却很少.其实课堂教学,更需要教师多一点耐心,多一点等待,在“慢”课堂中使学生的思维得到提升.“等待”在数学课堂教学中是一种方法,是一种策略,更是一种艺术.教师的等待,给予了学生深入思考的时间,给予了学生探索创造的空间,能激起学生的求知欲,更能让学生迸发智慧的火花.