农村小学中年级识字教学评价策略

• 作者: 甘义勤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 评价策略 识字教学 中年级
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学评价作为一种对学生识字行为的导向和督促,对农村小学中年级学生的识字有着重要的影响.可是,农村大多数中年级教师忽视了语文基础的评价——识字教学评价,从而使许多学生忽视生字、生词的识记和理解,如何正确进行识字教学评价,这是一种策略,对此,探讨了在农村小学中年级进行识字教学的评价策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘义勤		1	0	0.0	0.0