“小把戏”添活力——小学中低段音乐妙趣课堂活动设计策略初探

• 作者: 蒋行
• 来源期刊: 小学时代：（奥妙）科幻版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 课堂活动 设计策略 尊重学生 实践活动 新课程标准 音乐活动 音乐课程
• 年，卷（期）: xxsdb_2018,（1）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

小学音乐新课程标准（2011版）指出：“要尊重学生的个性,鼓励学生积极参与各种音乐活动,以自己的方式表达情智”,也重点提出了音乐课程的“实践性”,认为只有学生亲身参与实践活动,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,才能真切掌握音乐知识与技能,领悟音乐内涵,提升学生音乐素养.基于此,在新课标要求下,小学音乐教学实施音乐课堂活动意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋行		4	0	0.0	0.0