设计模式的破与立——教育建筑设计探索

• 作者: 刘剀
• 来源期刊: 城市建筑
• 关键词: 设计模式 教育建筑 原型 校园环境
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 主题专栏
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 4274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0232.2018.07.004

摘要

本文从类型学角度探索了教育建筑设计模式,提出在教育建筑创作中,需要对合理的设计模式进行总结,探索出灵活解决各种不同问题的设计模式.通过对传统教育建筑常见的行列式模式利弊进行分析,提出采用原型演绎、院落引入、基本形变换、组织规律调整、集约布局等方式实现设计模式的突破.通过模式的突破实现设计的深层次创新,以期创造出更加合理、多样、丰富、有活力的校园环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘剀	华中科技大学建筑与城市规划学院	15	59	4.0	7.0