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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
入选教材的文本都是文质兼备的典范之作,不仅拥有深刻悠远的立意,而且更有着经典的言语形式和丰富的写作智慧.文章提出,要契合认知规律,在起步模仿中提升语用能力;基于认知体验,在抒情练笔中提升语用能力;唤醒主观意识,在创造练笔中提升语用能力,促进学生语用能力的提升.
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文献信息
篇名 运用文本资源进行有效练笔
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 文本资源 有效练笔
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.017
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷玉霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文本资源
有效练笔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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