中学英语教学人文教育缺失原因及渗透方法

• 作者: 刘康
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中学英语教学 人文教育 原因 方法
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 48-50,54
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.19.014

摘要

英语作为人文社会学科不仅要发挥语言交际功能,而且还要彰显其人文教化的功能.然而,由于受定式的影响,中学英语教学强化知识与技能的学习,淡化了人文教育功能.更新对英语学科的全新认识和教学模式、强化课堂教学人文教育观念、挖掘人文教育内容和渠道并努力提高英语教师自身人文修养是强化中学英语教学人文教育渗透的有力举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘康	四川文理学院外国语学院	2	0	0.0	0.0