学习路径视角下的学习起点分析

• 作者: 黄洁
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 学习路径 学习起点 有效教学
• 年，卷（期）: jysj_2018,（13）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: TP18

摘要

学习路径,是指学习者在学习活动中留下的学习轨迹。学生已有的知识与经验直接影响新知的学习,影响学生的迁移能力,是学生学习活动的起点。而学习路径视角下的学习起点研究,还包括教师从学生的角度,让学生直接阐述将要学习的某一概念或问题,从而把握学生已有的知识经验、思维、能力水平的起点,基于此起点找到相应的教学路径,从而实施有效的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄洁		4	0	0.0	0.0