基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
生活语文,是要把学生真正视为话语主体,视为语文生活的主体。生活语文的特质在于"童味",即充满"童趣",珍视"童心",开放"童言";生活语文的实践在于"无限",即场域"无界",方式"无痕",氛围"无拘"。
推荐文章
涵泳语文的提出及其实践追求
涵泳语文
实践追求
初中语文"综合性学习"要体现语文味
综合性学习
语文味
学科
效果
语文高效课堂呼唤语文味的回归
高效课堂
语文味
阅读
情感诉求
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “童味”“无限”话语文——“生活语文”特质及其实践
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 童趣 童心 童言 无界 无痕 无拘
年,卷(期) shjy_2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G623.202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘旭辉 2 0 0.0 0.0
2 李静 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
童趣
童心
童言
无界
无痕
无拘
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
总下载数(次)
24
论文1v1指导