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摘要:
批注式阅读是小学语文阅读教学中的一个有效方法,要想取得实效,需课内外衔接,协同推行.要实现批注教学,教师首先在理念上要牢固树以生为本,以学为本的思想,同时关注学生表达兴趣的自然激活,共同营造以自主学习、自主思考、自主表达为核心的学习方式.
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文献信息
篇名 小学语文批注式阅读教学探析
来源期刊 时代报告 学科
关键词 小学语文 批注训练 阅读能力
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 时代广角
研究方向 页码范围 225
页数 1页 分类号
字数 2549字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张红琴 1 1 1.0 1.0
2 杨会霞 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
批注训练
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代报告
半月刊
1003-2738
41-1413/I
16开
河南省郑州市经三路北段98号
36-81
2010
chi
出版文献量(篇)
11547
总下载数(次)
57
总被引数(次)
1139
论文1v1指导