自主生长式“说课”给力青年教师专业成长

• 作者: 杜新红 杜薇彤
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师专业成长 “说课” 生长 自主 教师发展理论 师范学院 教学活动 实践智慧
• 年，卷（期）: ccb_2018,（10）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

湖北第二师范学院潘海燕教授提出的自主生长式教师发展理论认为，教师的专业成长是基于教师“自我经验”的自主生长，强调教师在教学活动中，敢于尝试用自己的方法去应对问题，形成事例经验，然后不断优化改进整合出类经验，最后进一步形成自己个人的经验体系，并在教学实践中不断应用形成自己的教学思想和实践智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜新红		11	0	0.0	0.0
2	杜薇彤		1	0	0.0	0.0