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摘要:
走进农村学校,我们会发现老师绞尽脑汁,尽心尽力地想教好书,但是由于学生厌学情绪却越来越浓烈,最后却很难达到预期的效果。如何提高学生的主观能动性和兴趣成了老师们的常年课题,针对这一问题,本文就自己在科学课堂上如何进行'微探究教学'的一些研究进行了论述。
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篇名 微探究在科学教学中的实践应用
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 微探究 科学教学 学习兴趣
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G623.6
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好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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130
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