民族认同对黎族中学生心理健康的影响

• 作者: 宁盛卫 曹惠容 陈石研
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 民族认同 中学生 心理健康 黎族
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 174-177
• 页数: 4页
• 分类号: G444
• 字数: 5115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.077

摘要

为了更好地培育黎族中学生积极向上的社会心态,采用《民族认同问卷》和《中国中学生心理健康问卷》对471名黎族中学生的民族认同和心理健康状况进行调查,探讨了民族认同对黎族中学生心理健康的影响.结果发现:1.黎族中学生的民族认同较高,表现出积极的双重民族认同,但黎族中学生边缘化突出;2.黎族中学生的总体心理健康症状属于轻到中度;3.黎族男生的心理健康问卷总分显著高于女生,初二学生的心理健康问卷总分显著高于高二;4.边缘化、分离和同化的黎族中学生的心理健康症状总分显著高于整合的黎族中学生;5.本民族认同和中华民族认同均对心理健康症状具有负向影响,双重民族认同能解释心理健康12.7％的变异量.提高黎族中学生的双重民族认同将有助于提升黎族中学生的心理健康水平.