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摘要:
翻转课堂在"中外建筑史"课程教学中的实践,大大提高了学生的自主学习意识,学生在课堂中不再是一味地听取知识,能够在课堂上分享和探讨自己对知识点的理解和认识,表现出了较高的主动性和积极性.教师在课程中更多地是做好引导,有针对性地进行知识点的梳理与总结、答疑解惑.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于"翻转课堂"模式下的"中外建筑史"课程教学创新研究
来源期刊 美与时代(上旬刊) 学科
关键词 翻转课堂 中外建筑史 教学模式 教学创新
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 设计教学与实践
研究方向 页码范围 124-126
页数 3页 分类号
字数 2609字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈婧 武汉传媒学院设计学院 9 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
中外建筑史
教学模式
教学创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代(上旬刊)
月刊
chi
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