西方哲学史"引导—探究"教学模式研究

• 作者: 彭柏林 高佳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 西方哲学史 引导 探究 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 86-87,96
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.039

摘要

西方哲学史"引导—探究"教学模式结合了西哲史"爱智之学"的学科特点,是以强化师生互动为核心的一种创新性的教学改革模式.该模式旨在培养学生自主探究性学习的能力,以问题为导向激发学生的探究热情,鼓励学生进行深入的哲学思辨,以期促进高素质综合性人才培养的教育改革.