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思辨性阅读：培养理性精神，提升思维品质
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摘要：
思辨性阅读与表达学习任务群，是发展学生语文学科核心素养的具体途径之一。该阅读方式需要实证、判断、推理、批判、辨析等思维能力的参与，指向发现与阐释、分析与评价两个层面，是学生进行多元解读、认知建构的一种深度阅读。针对当前的阅读教学现状，结合心理学、教育学等相关理论，初步探索思辨性阅读与表达的合理有效的方式，从而提升学生的理性精神和思维品质，改善语文阅读教学现状。
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文献信息
| 篇名 | 思辨性阅读：培养理性精神，提升思维品质 | ||
| 来源期刊 | 长安学刊：哲学社会科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思辨性阅读 理性精神 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 174-176 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
思辨性阅读
理性精神
教学策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长安学刊
主办单位：
陕西省社会科学院长安文化研究中心
陕西省写作学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
陕西省西安市小寨西路119号中共陕西省委
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3295
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