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摘要:
在教育教学的过程中,如何诊断学生的知识水平是一个重要的问题.传统方法大多由教师根据学生的表现和成绩进行人工判断,存在效率低、主观性强的问题,且难以做到针对大量学生的个性化诊断.近年来,认知诊断模型中的DINA模型被广泛应用于诊断学生个性化知识掌握程度.然而传统DINA模型大多基于小样本数据,当面对在线教育带来的大规模数据处理需求时,存在收敛速度慢的问题,难以实际应用.针对DINA模型计算时间过长的问题,本文首先给出了DINA模型的收敛性证明,并提出了三种能够加速DINA求解的算法:(1)增量算法,它将学生数据划分为多个学生块,每次迭代只访问其中一个学生块;(2)最大熵方法,它只访问在极大化模型熵的过程中影响较大的学生数据;(3)基于前两者的混合方法.最后,本文通过真实数据和模拟数据上的实验,分析证明了三种方法均能在保证DINA模型有效性的情况下,达到几倍至几十倍的加速效果,有效地改善了DINA模型的计算效率.
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文献信息
篇名 面向大规模认知诊断的DINA模型快速计算方法研究
来源期刊 电子学报 学科 工学
关键词 教育数据挖掘 认知诊断 DINA模型 EM算法 加速收敛
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 学术论文
研究方向 页码范围 1047-1055
页数 9页 分类号 TP301
字数 7770字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0372-2112.2018.05.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈恩红 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 87 1942 22.0 42.0
2 王超 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 278 2990 26.0 41.0
3 刘淇 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 12 386 6.0 12.0
4 苏喻 安徽大学计算机科学与技术学院 7 50 5.0 7.0
5 胡国平 6 29 4.0 5.0
6 黄振亚 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 2 11 2.0 2.0
7 朱天宇 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 1 7 1.0 1.0
传播情况
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
教育数据挖掘
认知诊断
DINA模型
EM算法
加速收敛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子学报
月刊
0372-2112
11-2087/TN
大16开
北京165信箱
2-891
1962
chi
出版文献量(篇)
11181
总下载数(次)
11
总被引数(次)
206555
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
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