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字理,打开识字教学的一扇窗
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摘要：
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打开历史教学评价一扇窗
历史课程
教学评价
静态评价
动态评价
复述——打开思维训练的一扇窗
复述能力
思维训练
字理为本，多元识字--学前儿童识字教学的实践研究
字理教学
析形索义
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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