学生课堂阅读行为与教师支持

• 作者: 诸定国
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 学习行为 课堂阅读 学生主体 教师支持
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

学生课堂阅读行为发生时,教师在哪里、应有怎样的行为,这些是教师必须考虑的。突出学习主体、学习行为的课堂,首先要重构课堂师生观,重构课堂教学观。课堂不是＂教＂之堂,而是＂学＂之堂,所以教师要为学生服务、为学生学习行为服务,要就教学内容、学生整体情况,在课堂中尽可能创设条件,让学生呈现不同学习行为,进而在学习实践中学会学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸定国		21	2	1.0	1.0